Кодификатор ЕГЭ-2027: что это и как составить по нему план

Кодификатор ФИПИ — перечень проверяемых требований, элементов содержания и умений. По нему можно оценить объём предмета. Календарь занятий составляют отдельно — с учётом стартового уровня и цели ученика.

На 4 сентября 2026 года опубликованы проекты кодификаторов ЕГЭ-2027. Их обсуждение идёт до 30 сентября, поэтому после выхода утверждённых версий рабочую таблицу нужно будет сверить ещё раз.

Скачайте комплект своего предмета в официальном разделе ФИПИ. Внутри нужны три документа, и у каждого своя задача.

В спецификации номер задания, код проверяемого требования и код элемента содержания находятся в отдельных колонках. Один код может относиться к нескольким заданиям. У одного задания тоже бывает несколько кодов.

Демоверсия показывает один вариант работы. Полный перечень содержания находится в кодификаторе, а устройство работы описано в спецификации.

Начните со строк, которые уже можете сформулировать своими словами. Каждый пункт переносите вместе с кодом и исходной формулировкой или номером страницы, затем добавляйте объяснение простыми словами.

Непонятный пункт отметьте статусом нужно расшифровать. Рядом запишите следующий шаг: найти объяснение в учебнике или спросить преподавателя.

Рабочая таблица состоит из шести полей:

Вместо отметки изучено запишите наблюдаемый результат: что ребёнок сделал, на каком материале и с какой помощью.

Способ проверки зависит от предмета. В математике и физике это может быть решение с полным ходом. В русском языке — объяснение выбора и запись ответа. В информатике часть навыков проверяется за компьютером. Развёрнутые ответы оценивайте целиком по критериям. Если вы не уверены в оценке, оставьте статус предварительным и передайте работу преподавателю.

Стартовой работой может быть демоверсия, школьный пробник или последняя проверочная. Если подходящей работы нет, сначала выполните несколько заданий из разных разделов. Затем возьмите разделы, где появились ошибки, и требования, связанные с найденным пробелом. Если связь между темами неясна, уточните её у преподавателя. Остальные строки добавляйте по мере работы.

Используйте порядок пунктов как навигатор по содержанию. Очерёдность занятий определяйте по результатам ребёнка и связям между темами. Первой может оказаться тема из середины документа, если она влияет на несколько заданий.

Выбирайте следующий блок по трём основаниям:

1. ошибка повторилась на новых заданиях;
2. навык нужен для нескольких следующих тем;
3. задача соответствует цели ученика и уровню, который уже можно осваивать.

После объяснения и тренировки дайте два-три новых задания на тот же навык. Статус самостоятельно ставьте, когда ребёнок решает без подсказки и может объяснить ключевой шаг. После первой самостоятельной попытки вернитесь к навыку через некоторое время и проверьте его на новом задании.

Общий балл полного варианта записывайте отдельно, а в таблице отмечайте навыки, которые повлияли на результат. Количество заполненных строк само по себе не прогнозирует балл ЕГЭ. Задания для проверки можно подобрать в официальном банке ФИПИ.

Скачайте кодификатор своего предмета и заполните пять-десять строк по темам, которые уже встретились в стартовой работе. Через неделю проверьте одну из них на новых заданиях и обновите статус.

Если таблица растёт, а порядок тем всё равно неясен, можно обсудить её со школьным учителем, репетитором или преподавателем курса. Сравнение форматов есть в статье «Репетитор, курсы или самоподготовка».